Samstag, 11. August 2012

Weimarer Republik, Die Entstehung der Republik


Weimarer Republik 1918/19 bis 1933 - Geschichtlicher Hintergrund
http://www.stepmap.de/landkarte/wo-ist-weimar-140575.png
Weimar- hier hellblau (Deutschland Heute)
Datei:Deutsches Reich2.png
Weimarer Republik 1918


Die Weimarer Republik bestand seit  ihrer Ausrufung am 11. August 1919 in Folge der Novemberrevolution (der Beendigung des Deutschen Kaiserreiches auf Druck des Militärs) bis zu ihrem Ende mit der Ernennung Hitlers als Reichskanzler Deutschlands Januar 1933.
Die junge Republik begründete sich auf die (erstmalig in Deutschland  demokratische) Verfassung vom 11. August 1919,  welche im Laufe der NSDAP-Machtübernahme und Konstruktion der notionalsozialistischen Diktatur durch Ausnutzen der "Notverordnung" vom neuen Reichskanzler Hitler  außer Kraft gesetzt wird.
Grund für das Scheitern des neuartigen Systems war wahrscheinlich starke Verunsicherung durch Inflation, Nachkriegsschäden und heftige Auseinandersetzungen politisch extremer Gruppierungen und Staatsvorsellungen,was dann dazu führte das das Volk NSDAP und Hitler gewähren ließ.

Die Ungeplante Umwälzung - Beginn der Weimarer Republik
Schon während der zweiten Hälfte des ersten Weltkrieges breitete sich in der deutschen Bevölkerung Empörung und Unruhe aus. Der Wille nach Freiheit wuchs und nicht zuletzt der Kriegsentbehrungen wegen entwickelte man Hass auf Kaiser und Regierung . Dennoch traf die Revolution im November 1919 die Gesamtheit(-alle Bedeutenden) der alternativen politischen Gruppierungen unvorbereitet. Sowhol Konservativen(-für traditionelle Monarchie) als auch Republikanern und Sozialisten(-für Errichtung der Demokratie) gelang es nicht Einfluss zu nehmen, die Bewegungen und Kraft des Freiheitdrängens für sich zu lenken. Auslöser für die Revolution war der sogenannte "Kieler Matrosenaufstand" , Marine-Soldaten, die sich dem bereits nach Kriegsniederlage erteilten Angriffsbefehl  auf die britische Kriegs-Marine verweigerten und mehrere Schlachtschiffe meuterten. Die Arbeiterschaft und das gemeine Volk schlossen sich an. Arbeiter und Soldatenräte bildeten sich spontan und übernahmen in den Meisten Großstädten die Kontrolle und sorgten für Ordnung.

Ausrufung der Republik durch Phillip Scheidemann

 Kronprinz und Reichskanzler Max von Baden Dankt am 9 November für den geflohenen Kaiser Wilhelm dem 2. ab und übergibt sein Amt an Friedrich Ebert, dem ersten Reichskanzler der Republik.
Auf den unmittelbaren Druck des Volkes hin rufen sowol Phillip Scheidemann als auch Karl Liebknecht, jeweils vertreter einer Hälfte der plötzlich politisch zerspaltenden Lager der Arbeiterbewegung und Sozialdemokratie den Akt für sich (und sein Lager) beanspruchend die Weiarer Republik aus. (Ein vorbote der Unruhigen und politisch instabilen Jahre die nun folgen sollen)
 ...Fortsetzung folgt.

 Quellen: "Deutsche Geschichte"-J.B.Metzler Verlag ; Wikepedia.org; Gutefrage.net; answers.yahoo.com; stepmap.de  




-Wie es zur Spaltung der Sozialdemokraten kam:

1916 - die "Disziplinierungspolitik" der "rechten" Mehrheit im Parteivorstand gegen die Parteilinke("linke" Parteigenossen) der "Sozialdemokratischen Partei Deutschlands" eskaliert. "Linke" strömungen der SPD setzten sich ab und machen sich 1917(ende des Ersten Weltkieges und kurz vor der Novemberrevolution 1918/19 und der Gründung der Republik) als "USPD" ,"Unabhängige Sozialdemokratische Partei Deutschlands" ,zu der anfangs auch Karl Liebkneht (als mitglied des noch parteiinternen Sparterkusbundes) gehörte,selbstständig.

Von der USPD spaltete sich dann in der Novemberrevolution 1818 die sich als -parteiunabhängig- erklährende selbstständige Organisation "Spartakusbund" ab, der 1919 in die  KPD(Kummunistischen Partei Deutschlands) aufgeht. Ziele des Spartakusbundes war die Bekämpfung von Kapitaltismus, Imperalismus und Militarismus. Phillp Scheidemann, der parallel zum KPD Mitgründer Karl Liebkencht am 09. November 1918 in Berlin die Republik ausrief, gehörte der SPD an. Die KPD setzte sich für eine Räterepublik , die SPD für eine parlamentarische Republik ein (erklährung siehe Quellen).

Quellen(hier nachforschen!): http://de.wikipedia.org/wiki/Philipp_Scheidemann ; http://de.wikipedia.org/wiki/Spartakusbund ; http://de.wikipedia.org/wiki/Karl_Liebknecht ; http://de.wikipedia.org/wiki/Unabh%C3%A4ngige_Sozialdemokratische_Partei_Deutschlands;
parlamentarische- / Räterepublik : http://de.answers.yahoo.com/question/index?qid=20101027092611AAVQhQn

Der 2. Teil währe "die Zeit der Weimarer Republik" , wer macht das?
 Bitte ergänzen,  Kommentieren und Diskutieren!  Jonas Meyerhof







 




Dienstag, 5. Juni 2012

Auf Wiedersehen....

...Goodbye, Au revoir, Hoscakal, Adiós, Do svidanja, Sayonara....

Lieber Deutschkurs,

da unser Abschied etwas kurz ausfiel, möchte ich auf diesem Wege "Auf  Wiedersehen" sagen. 
Ich habe mich immer sehr auf den Unterricht in eurem Kurs gefreut und ich muss sagen, dass ich auch viel von euch gelernt habe...
Ich wünsche euch viel Erfolg auf dem Weg zum Abitur!

Bei Problemen oder Fragen habe ich gern ein offenes Ohr für euch.

Herzliche Grüße
Frau D.

P.S. Möchtet ihr den Blog im Leistungskurs fortsetzen oder soll ich ihn löschen?

Montag, 28. Mai 2012

28.05.2012 - Schuldfrage im Roman

Lieber Deutschkurs,

in den vergangenen zwei Deutschstunden haben wir uns mit der Schuldfrage des Romans beschäftigt.
Zu Beginn der Stunde standen einige Zitate an der Tafel, welche sich mit dem Thema "Schuld" befassen. Nachdem wir eine Weile Zeit hatten uns mit den Zitaten auseinander zu setzen, sollten wir unsere persönliche Meinung dazu äußern, was zu einer Diskussion untereinander führte.

Danach wurden wir in 3er-Gruppen aufgeteilt, in welchen wir "Hannas Prozess" genauer untersuchen sollten. Dabei stand uns das Buch "Der Vorleser" zur Verfügung.
Wir stellten die Anklagepunkte anhand verschiedener Textstellen dar und trugen die Ergebnisse anschließend
in der Gruppe auf einem Arbeitsblatt zusammen.



Meine Gruppe (Cassandra, Claudia, Saskia)
kam zu folgenden Ergebnissen:
  • freiwilliges Entscheiden für SS, trotz Angebot von Siemens (91-92)
  •  Verhalten als Wächterin in der Bombennacht, dabei zwei Zeugen (Mutter und Tochter) + unterschrieb einen Vertrag, der besagte, dass sie den Schlüssel hatte (101-103)
  • Selektion - im Bewusstsein darüber, was geschieht, wenn sie Mädchen wegschickt (101-103)
  • Todesmarsch
  • keine Einsicht im Bezug auf die vorliegenden Fakten


Schließlich setzten wir uns wieder an unsere Plätze
und werteten unsere Ergebnisse gemeinsam aus.


Super coole Karnevalsgrüße von Saskia
Ps. Ich habe das Foto nicht mehr auf meinem Handy gehabt,
was ich eigentlich von den Zitaten auf der Folie gemacht hatte und ich kann mich nicht Wort für Wort daran
erinnern, deswegen wollte ich sie nicht einfach frei aufschreiben, tut mir leid.

Samstag, 12. Mai 2012

15.05. KLAUSUR

Liebe Deutschkurs,

bitte denkt daran, dass wir schon um 11.30 Uhr im normalen Klassenraum beginnen!

Liebe Grüße
Frau D.

Dienstag, 8. Mai 2012

08.05.: Hanna als Analphabetin


Lieber Deutschkurs,

die letzten zwei Stunden haben wir anders als sonst begonnen: Ina und Nella haben ein kleines Stück "gespielt". Sie spielten folgende Situation nach: Nella wollte, dass Ina ihr einen Fragebogen  ausfüllt  (es ging um ein Produkt). Doch Ina konnte den Fragebogen nicht lesen, sie spielte eine Analphabetin. 
Diese Situation sollte uns zeigen, wie jemand, der nicht lesen und schreiben kann, auf direkte Konfrontationen reagiert. 
Ina war es unangenehm, dass sie es nicht lesen konnte und wollte der Situation ausweichen.

Danach haben wir ein Arbeitsblatt bekommen. Es geht auf diesem AB um Hanna als Analphabetin. 
Das Arbeitsblatt behandelt die Reaktionen von Hanna auf einige Situationen, in denen sie mit "Schrift" konfrontiert wird. 
Hier ist das Blatt und meine Lösungen. Ich habe versucht beim Vergleichen mitzuschreiben, doch bitte ergänzt mich, falls ihr noch etwas anderes habt!  

(Ich hoffe, alle können meine Schrift lesen)
































Nachdem wir das getan haben, sollten wir eine Analyse zu diesen Textstellen schreiben. Wir haben ein Blatt bekommen: "Methodisches Vorgehen bei der Analyse eines Romanauszuges". 

































Liebe Grüße Jessica 

Dienstag, 24. April 2012

24.04. - Die Beziehung zwischen Hanna und Michael



Lieber Deutschkurs,

hier die Zusammenfassung vom 24.04.12:

Eingangsdiskussion: Altersunterschied

  • Allgemeine Meinung: Der Unterschied ist nicht „so schlimm“, auf Seiten von Hanna allerdings „unnatürlicher“ als auf der von Michael (der für sein Alter „normal“  auf Hannas Angebot reagiert)
Arbeit zum Buchzitat „Die Frau die sich meiner annahm, tat es fast grob“
  • Die Beziehung in verschiedenen Buchabschnitten jeweils als Standbild veranschaulichen

 Schriftliche Auswertung der Standbilder
  • Beginn der Beziehung: Michael ist unterlegen, Hanna dominiert die enge aber noch „glückliche“ Bindung, wirkt dabei „besitzergreifend“.
  • Michael besucht Hanna auf ihrer Arbeit in der Straßenbahn: Michael unterwirft sich Hanna um die nicht mehr enge Beziehung aufrecht zu erhalte zeigt damit seine Abhängigkeit von Hanna. Hanna hält Michael auf emotionale Distanz. 
  • Gasthofs Besuch in den Osterferien:   Die „Distanz-Fassade“ Hannas zerbricht, Hanna und Michael befinden sich erstmals auf gleicher Ebene. Michael versucht Hanna in ihrem für ihn neuen Wesen „anzunehmen“. 





  • Schwimmbad: Michaels distanziert sich von Hanna und orientiert sich mehr nach seinen Schulfreunden, Hanna und Michael entwickeln sich in der Beziehung auseinander. 
Fazit: 
"Wir hatten keine gemeinsame  Lebenswelt, sondern sie gab mir in ihrem Leben den
Platz, den sie mir geben wollte."




Beitrag von Jonas